スプーンや箸、ハサミやクレヨンなどの道具を使うためには、手指の触覚や固有受容覚を細かく感じ分けて、その違いに応じて手の使い方を柔軟に変えることが重要です。道具 をうまく使えない、使い方がぎこちないといった様子が見られる子どもは、これらの感覚情報 をうまく使えていないのかもしれません。 

​

手指をうまく使うには「3対2の法則」が重要です。 一般に、親指側の3つの指（親指・人差し指・中指）は「運動性」 を、小指側の2つの指（薬指・小指）は「安定性」をそれぞれ担っていて、私たちは手指の細かな操作や道具の使用ができるのです。まず、小指側の安定性が先に発達し、そのうえで親指側の運動性が発達していきます。 

​

さらに、それぞれの手指を別々に動かせることも大切です。これが難しいと、ハサミを使うときに薬指や小指も一緒に動いてしまうなど、手指や道具の使い方がぎこちなくなってしまいます。